Дочка вчиться в онлайн-школі. Розповідаю про плюси і мінуси онлайн-освіти

В цьому році наша донька перейшла в 6 клас. І ми з колишнім чоловіком прийняли рішення перевести її в онлайн-школу через ситуацію з пандемією. Тому що ще раз пережити дистанційне навчання, яке сталося в квітні, ми не в силах.

Не знаю, як в інших містах, але у нас всистема освіти не була готова до такої ситуації. Навчання проходило в незрозумілому форматі: з’являються і зникають домашні завдання на яндекс. диску, незрозумілі формулювання типу «зробіть завдання, а для цього подивіться ось це відео на Ютуб», величезна кількість повідомлень у ватсапе. Донька не встигала вчасно, хоча сиділа за уроками з ранку до ночі, нервувала, плакала. Хоча вона майже відмінниця, четвірки – за физре та біології. А як навчалися діти, у яких складнощі з навчанням, я взагалі не уявляю.

Але піти повністю на сімейне навчання ми все-таки не наважилися. Я написала заяву на заочне навчання в нашій школі. І попередила керівництво, що дитина буде вчитися онлайн, тому оцінки з онлайн-школи зараховуються в нашій школі. Плюс, по одній контрольній від кожного вчителя з нашої школи в кінці чверті.

Перша чверть пройшла, і я вже можу зробити якісь висновки.

Мінуси:

1. Багато часу проводить за комп’ютером.
2. Немає живого спілкування з іншими дітьми.

Це робоче місце дочки

Мінуси загальновідомі. Нових ми не побачили.

Що ми робимо, щоб підкоригувати ситуацію:

• Дочка використовує ноутбук тільки як базу, а картинку бачить на окремому моніторі з діагоналлю 24 дюйми (приблизно 60 см).
• Схема освітлення в кімнаті виставлена з урахуванням її проблем із зором.
• Стіл і стілець – ортопедичні, які ростуть разом із нею.
• На перервах вона встигає провітрити кімнату, попити водичку, зробити зарядку для очей, просто полежати, щоб спина відпочила. І навіть поспівати пісні, щоб зняти напругу, і помучити нашу кішку-антистрес.
• Ми вибрали онлайн-школу з живими уроками, а не в запису. Більшу частину уроку дочка бачить тільки вчителі, та за необхідності – презентацію, але чує всіх учнів. Може в режимі реального часу поставити запитання вчителю і тут же отримати на нього відповідь. Іноді вчитель підключає одночасно всіх учнів, якщо це необхідно за планом, і вони спілкуються один з одним або працюють в командах. Плюс раз в місяць школа організовує онлайн-заходи, на яких в ігровому форматі діти спілкуються і краще пізнають один одного.

Плюси:

Їх виявилося багато. Ми навіть і не припускали.

1. Донька навчається 5 днів у тиждень, по 4 уроки щодня. Без напруги і такого актуального зараз перевтоми. Вона вивчає основні предмети: українська, математика, література, біологія, географія, історія, суспільствознавство, англійська, німецька, інформатика. За физре, музиці та інших предметів, які в сучасних реаліях не особливо потрібні дітям, атестація відбувається за довідкою (якщо, наприклад, дитина займається у секції) або через написання реферату.
2. В класі 15 учнів, тому вчитель встигає опитати кожного і відповісти на всі питання.
3. Дочка заходить на платформу школи через особистий кабінет, в якому зберігаються записи всіх попередніх уроків, електронні версії підручників, презентації та інші необхідні навчальні матеріали. Завдяки цьому вона може швидко освіжити в пам’яті навчальний матеріал.

Це наша кішка-антистрес Герка))

4. Донька любить вчитися і сильно страждала від того, що у звичайній школі її вкрай рідко запитували Ти ж отже все знаєш! ), як би вона не тягнула руку. Тому їй було нудно на уроках. А тут вона має можливість відповідати на кожному уроці.

5. Діти в класі з різних міст і навіть з інших країн. Для розширення кругозору, мені здається, це дуже корисно.

6. Нарешті-то ми живемо за розкладом. Коли дочка спить по 9-10 годин, гуляє 2 рази в день, спортом і творчістю позайматися встигає. І уроки робить у зручному для нього темпі, а вона у нас досить повільна і схильна до мрійливості.

7. Ми змогли налагодити систему харчування. Тепер дочка живиться 5 разів на день з певним інтервалом згідно Меню на тиждень. А не «як доведеться» в школі. Їй навіть вдалося схуднути до своєї норми.

8. Донька зараз спілкується з однокласниками в чаті перед уроками і іноді після, періодично з однокласниками під час уроків, з подругами з відео-дзвінком ватсап або по скайпу. З подругами по будинку іноді гуляє на вулиці.

Зараз донька каже, що їй подобається вчитися в онлайн-школі. Більше ніж у звичайній – в плані організації самого навчання: адекватне кількість уроків і терміни виконання домашніх завдань, на перервах вистачає часу на їжу і відпочинок. А ще донька мріє знайти однодумців, які люблять читати і писати історії. Але поки не може знайти їх серед однокласниць, ні серед подруг по дому. Виходить, що навчання і соціалізація конкретної дитини залежать від його потреб і безпосередньо не пов’язані зі школою в її класичному розумінні. Загалом, ми поки що в роздумах і не знаємо, чи буде дочка в наступному році повертатися в звичайну школу (як планували раніше, тому я і писала заяву на заочне навчання) або буде продовжувати вчитися online.